Κοπανάκι Τριφυλίας : Κατάληψη επ’ αόριστον στο Γυμνάσιο

Σε κατάληψη, επ’ αόριστον, του Γυμνασίου Κοπανακίου προχώρησαν από χθες το πρωί οι γονείς των μαθητών που φοιτούν στο σχολείο, αντιδρώντας στην «πρόταση» - πρόθεση για συγχώνευση/κατάργησή του. Η απόφαση για την κατάληψη ελήφθη το απόγευμα της Κυριακής σε έκτακτη γενική συνέλευση του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων και είναι ομόφωνη, ενώ στον αγώνα για να μην κλείσει το σχολείο μπροστάρηδες είναι, επίσης, οι μαθητές και οι καθηγητές, καθώς και η τοπική κοινωνία του Κοπανακίου, που έχει ξεσηκωθεί διεκδικώντας και απαιτώντας το αυτονόητο, όπως τονίζουν με σειρά σοβαρών και τεκμηριωμένων επιχειρημάτων, το σχολείο να συνεχίσει τη λειτουργία του! Μάλισ�α, προσθέτουν πως είναι οξύμωρο και συνάμα τραγελαφικό, από τη μία, η Πολιτεία να εγκρίνει χρηματοδοτήσεις και έργα για τη θωράκιση, την ενίσχυση και αναβάθμιση του Γυμνασίου Κοπανακίου, να έχουν δαπανηθεί πάνω από 500.000 ευρώ (τα περισσότερα από ίδιους πόρους του πρώην Δήμου Αετού), να έχει γίνει ένα σχολείο πραγματικό κόσμημα για την περιοχή με σύγχρονες υποδομές, αμφιθέατρο, βιβλιοθήκη κ.ά. και, από την άλλη, να το κλείνει… Σημειώνουμε πως με απόφαση των γονιών τους οι μαθητές του Λυκείου Δωρίου που κατοικούν στη Δημοτική Ενότητα Αετού απείχαν από τα μαθήματά τους και ήταν εκεί, στο Γυμνάσιο Κοπανακίου, συμμετέχοντας στον αγώνα. Οι γονείς, θέλοντας να συμβάλουν δημιουργικά στη λύση του προβλήματος που έχει ανακύψει, προτείνουν να συνεχίσουν τη λειτουργία τους κανονικά σε Κοπανάκι και Δώριο από ένα σχολείο, είτε Γυμνάσιο είτε Λύκειο σε κάθε χωριό! «Όταν κλείνει ένα σχολείο, ανοίγει μία φυλακή» και «Κάτω τα χέρια απ’ το σχολείο», γράφουν τα πανό που ανήρτησαν στο σχολείο, ενώ οι μαθητές έκαναν πορεία σε κεντρικούς δρόμους του Κοπανακίου, ενημερώνοντας τους πολίτες και καλώντας τους σε συστράτευση στον αγώνα για να μην κλείσει το Γυμνάσιο. Σε δηλώσεις του ο διευθυντής του Γυμνασίου εξέφρασε την αντίθεσή του, όπως και των συναδέλφων του, σε κάθε κλείσιμο σχολείου και πρότεινε, μάλιστα, «είτε να μείνει εδώ το Γυμνάσιο και στο Δώριο το Λύκειο, είτε το αντίθετο, για να διατηρηθούν έτσι και τα δύο σχολεία…». Ο αντιδήμαρχος Παιδείας και τοπικός αντιδήμαρχος (Αετού) Γιάννης Μερκούρης σημείωσε από την πλευρά του: «Ο Σύλλογος επέλεξε μια μορφή αντίδρασης, σεβαστή. Εμείς, ως Δήμος, είμαστε αντίθετοι στην κατάργηση του Γυμνασίου. Έχουμε προτείνει και εναλλακτική λύση, να λειτουργήσει Γυμνάσιο εδώ, να λειτουργήσει Λύκειο στο Δώριο, να λειτουργήσουν και τα δύο χωριά. Από εκεί και πέρα, είναι θέμα κεντρικής διοίκησης, δεν είναι θέμα δικό μας…». Ο πρόεδρος του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων Γρηγόρης Νικολακόπουλος, μιλώντας στο «Θ», ανέφερε: «Σκοπός της κατάληψης είναι να κρατήσουμε το σχολείο. Διεκδικούμε το αυτονόητο. Να μείνει το σχολείο, στον τόπο μας, ανοιχτό! Εξαντλήσαμε κάθε περιθώριο διαλόγου, πιστεύαμε ότι θα αξιολογηθούν τα επιχειρήματά μας, αλλά δεν είδαμε κάποιο θετικό αποτέλεσμα και μετά την ομόφωνη απόφαση της έκτακτης Γενικής Συνέλευσης προχωρήσαμε στην επ’ αόριστον κατάληψη. Αυτή είναι η απόφασή μας». Με τη σειρά της, η Φωτεινή Κουτρουμπή σημείωσε πως «για το καλό των παιδιών μας και του τόπου μας, προτείνουμε να μείνει το Γυμνάσιο εδώ και το Λύκειο στο Δώριο ή και το αντίθετο. Είναι καλό για όλους αυτό. Κυρίως για τα παιδιά μας. Δαπανήθηκαν εκατοντάδες χιλιάδες ευρώ για το σχολείο και τώρα θέλουν να το κλείσουν; Τι πράγματα είναι αυτά;». Στο υπό κατάληψη Γυμνάσιο, δίπλα στον αγώνα για να μείνει ανοιχτό, βρέθηκαν χθες το πρωί, μεταξύ άλλων, ο επικεφαλής της ελάσσονος μειοψηφίας του Δ.Σ. Σαράντος Κουκούμης, οι δημοτικοί σύμβουλοι Δημήτρης Μπασδάνης και Γιάννης Δριμής, καθώς και τοπικοί σύμβουλοι, οι οποίοι σε δηλώσεις τους εξέφρασαν την αντίθεσή τους στην κατάργηση του σχολείου. Σήμερα, μετά από πρόσκληση του Συλλόγου, θα πραγματοποιηθεί σύσκεψη, στην οποία έχουν κληθεί ο δήμαρχος Τριφυλίας, οι επικεφαλής της μείζονος και της ελάσσονος μειοψηφίας του Δ.Σ., οι δημοτικοί σύμβουλοι της Δ.Ε. Αετού, καθώς και οι τοπικοί σύμβουλοι, για ενημέρωση και λήψη αποφάσεων για συντονισμό των δράσεων και κινητοποιήσεων. Του Ηλία Γιαννόπουλου