«Εξευτελιστικά τα 2,10 ευρώ ανά γραπτό» – Αντιδράσεις για την αμοιβή των βαθμολογητών στις Πανελλήνιες 2026

Έντονες αντιδράσεις προκαλεί η αποζημίωση που λαμβάνουν οι βαθμολογητές των Πανελληνίων 2026, με τις Συνεργαζόμενες Εκπαιδευτικές Κινήσεις (ΣΥΝΕΚ) να κάνουν λόγο για «εξευτελιστικό ποσό» και να ζητούν άμεση αναθεώρηση του πλαισίου αμοιβών.
Σύμφωνα με ανακοίνωσή τους, παρά τις αυξήσεις που προβλέπονται για ορισμένες επιτροπές των Πανελλαδικών Εξετάσεων στο ΦΕΚ 2538/27.5.2026, η αποζημίωση των εκπαιδευτικών που αναλαμβάνουν τη βαθμολόγηση των γραπτών παραμένει στα 2,10 ευρώ μικτά ανά γραπτό.
Οι ΣΥΝΕΚ υποστηρίζουν ότι η συγκεκριμένη αμοιβή δεν ανταποκρίνεται ούτε στο εύρος ούτε στην ευθύνη του έργου που καλούνται να φέρουν εις πέρας οι βαθμολογητές. Όπως επισημαίνουν, κάθε χρόνο χιλιάδες εκπαιδευτικοί εργάζονται υπό αυστηρά χρονοδιαγράμματα, εξετάζοντας εκατοντάδες γραπτά και λαμβάνοντας αποφάσεις που επηρεάζουν καθοριστικά την εκπαιδευτική πορεία των υποψηφίων. Στην ανακοίνωση τονίζεται ότι η βαθμολόγηση των Πανελληνίων δεν αποτελεί μια απλή διοικητική διαδικασία, αλλά μια απαιτητική επιστημονική εργασία που προϋποθέτει γνώση, συγκέντρωση, αντικειμενικότητα και αυστηρή τήρηση των βαθμολογικών οδηγιών. Οι εκπαιδευτικοί καλούνται να αξιολογήσουν με συνέπεια και ακρίβεια την προσπάθεια χιλιάδων μαθητών, διασφαλίζοντας το αδιάβλητο και την αξιοπιστία του εξεταστικού συστήματος.

 Οι ΣΥΝΕΚ συνδέουν το ζήτημα και με τη γενικότερη οικονομική κατάσταση των εκπαιδευτικών, σημειώνοντας ότι η ακρίβεια και το αυξημένο κόστος ζωής έχουν περιορίσει σημαντικά το διαθέσιμο εισόδημά τους. Όπως αναφέρουν, η διατήρηση της αποζημίωσης στα ίδια επίπεδα συνιστά απαξίωση της προσφοράς των εκπαιδευτικών και δεν αντανακλά τη βαρύτητα του έργου που επιτελούν. 

Μεταξύ των αιτημάτων που θέτουν είναι η άμεση και ουσιαστική αύξηση της αποζημίωσης ανά γραπτό, η αναπροσαρμογή όλων των αμοιβών που σχετίζονται με τις εξεταστικές διαδικασίες με βάση τον πληθωρισμό και το κόστος ζωής, καθώς και η έμπρακτη αναγνώριση του παιδαγωγικού και επιστημονικού έργου των εκπαιδευτικών. Καταλήγοντας καλούν το Υπουργείο Παιδείας να προχωρήσει σε αναθεώρηση του καθεστώτος αποζημίωσης των βαθμολογητών, υποστηρίζοντας ότι η ποιότητα και η αξιοπιστία των Πανελλαδικών Εξετάσεων στηρίζονται σε μεγάλο βαθμό στη δική τους εργασία και ευθύνη.